Se conoce como teoría del color a un conjunto de reglas básicas que guían la mezcla, la interacción, las propiedades y la percepción de los colores. Esta teoría es fundamental para diversas disciplinas, entre ellas, el diseño gráfico, la pintura, la fotografía, la imprenta y la producción audiovisual.Fuente: https://concepto.de/teoria-del-color/#ixzz8s4K7PoVF
El Círculo Cromático
El círculo cromático o rueda de colores es una representación ordenada y circular de los colores de acuerdo con su matiz o tono, en donde se representa a los colores primarios y sus derivados.
En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo para representar los principales momentos históricos del arte. Podrán hacerlo a través de dibujos o recortes, organizando cronológicamente los periodos que hemos estudiado.
La línea de tiempo les permitirá visualizar el desarrollo del arte a lo largo de la historia, desde las primeras expresiones prehistóricas hasta las más recientes, mientras refuerzan su creatividad al plasmar cada etapa con imágenes.
Pueden desarrollarla en su block Din A4 o en su cuaderno, teniendo especial cuidado de no confundir el periodo histórico que abordamos por cada curso:
Grado sexto: Arte prehistórico. Grado séptimo: Arte Antiguo. Grado Octavo: Arte medieval. Grado Noveno: Arte renacentista.
Esta actividad responde a la necesidad de ubicar tanto las diferentes etapas históricas, como su relación con la evolución del arte en sus distintas ramas.
Recuerden las pautas para crear una linea de tiempo:
¿Qué es una línea del tiempo?
Una
línea del tiempo es una representación gráfica de una secuencia
cronológica de los eventos de una historia, proceso o narración. Las
líneas del tiempo, que se presentan en formato horizontal o vertical,
les brinda a los usuarios un medio simplificado para comprender cómo los
distintos eventos, personas y acciones desempeñaron un rol, o lo
desempeñarán, en un proceso o período determinado. Las líneas del tiempo
también se pueden combinar con texto y gráficos para producir
infografías, que sirven para presentar fácilmente estadísticas, eventos
históricos y otra información.
Componentes de una línea del tiempo
Las líneas del tiempo están conformados por cuatro componentes básicos:
Fechas
: Marcar cuando un evento específico tiene lugar en una línea del tiempo.
Descripciones
: Describir un evento determinado.
Encabezados
(opcionales): Aportan más contexto en una línea del tiempo cuando se los agrega junto con una descripción.
Imágenes
(optativas): Añaden interés gráfico e información adicional.
Dentro de la estructura de la educación artística prevalece la expresión, el contexto y el esfuerzo como base del aprendizaje.
Teniendo en cuenta estos pilares:
Apreciación Artística
Expresión General y Esfuerzo
Adaptación al contexto
Se desarrollará durante el año lectivo una evaluación continua con posibilidad de mejora según esfuerzo, por lo que para facilitar estos cambios antes del planteamiento numérico se usara una escala valorativa en donde el docente y el alumno acuerdan el estado de cada trabajo o actividad. Usando el símbolo de + como indicativo de avance, y una vez se de por terminado cada periodo se procederá en la heteroevaluación a sumar la cantidad de avances para determinar junto con la autoevaluación, la nota final de cada estudiante.
Escala de valores:
- Insuficiente o sin entregar + Aceptable / Básico
+ - Regular ++ Bien / avanzado
++ - Muy bien +++ Excelente
PLANES DE MEJORAMIENTO
De acuerdo a estos acuerdos estipulados dentro de la clase de artes, se recibirá tanto trabajos atrasados como actividades de mejora, con muestra de rehechura o mejora para poder modificar la escala de valores de cada trabajo. De ser necesario se puede repetir una actividad las veces que se den necesarias para lograr el aprendizaje seleccionado. Por tanto no habrá como tal una fecha de cierre de notas por fuera de la estipulada por el Plan de Evaluación Institucional, pero, Se adaptará el avance de acuerdo a los tiempos y novedades presentadas por cada estudiante, recibiendo y generando planes de mejoramiento continuos en el transcurso del año, completando o mejorando los requisitos y actividades de la asignatura de acuerdo al interés de cada estudiante.
Después de la fechas estipuladas institucionalmente se procederá según el PEI del colegio, por lo que con base en lo anterior expuesto de requerir un proceso de mejoramiento por periodo o recuperación anual, deben presentarse todas las actividades planteadas en cada periodo para ser evaluadas entre docente y estudiante en las escalas anteriormente expuestas.
En esta actividad, los estudiantes crearán una marioneta utilizando materiales reciclables como tubos de cartón, lana y palitos de paleta. A través de esta manualidad, aprenderemos a reutilizar objetos cotidianos, dándoles una nueva vida creativa.
Cada marioneta será una expresión única, y los estudiantes podrán experimentar con movimiento y diseño mientras fomentan el cuidado del medio ambiente.
